小班音乐教案

【精选】小班音乐教案模板十篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

【活动过程】

一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

2、它们为什么要这样做呢？

3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演

1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。

2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。

2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。

3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验

活动过程：

一、导入活动，调动幼儿已有经验。

小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。

扬扬在在公园里，走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身体上探索滑梯，掌握基本动作。

你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。

四、创编滑梯造型、动作，师生共同游戏。

五、与客人老师一起游戏。

小班音乐教案 篇3

活动目标：

1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。

2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。

3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。

活动准备：

1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏

2、吹泡泡的工具一份

活动过程：

1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题

2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词

教师：泡泡到哪去了？

我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

引导幼儿说出"泡泡不见了"。（边说边做动作）

3、幼儿完整学唱歌曲

教师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示

教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。

通过动作帮助幼儿回忆歌词

教师：你听到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天）

教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。

教师带幼儿听琴按节奏念歌词

重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示

幼儿学习演唱歌曲2-3遍

幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。

4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。

小班音乐教案 篇4

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活动目标：

1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。

活动准备：

一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：

1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示图片，请幼儿认识身体器官。

师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?

师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!

(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?

3、出示节奏谱

……此处隐藏1933个字……豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子

活动过程：

一 、游戏导入、认识颜色

1 游戏导入

认识颜色

2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？

师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。

师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？

师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？

教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

二、引导探索、尝试配对

1、进行游戏，发现问题

引导探索

尝试配对

教师提问：

（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

（2）、为什么不会唱歌？

（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？

2、出示豆子，进行配对

教师提问：

（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？

（2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？

幼儿操作，教师巡回指导。

3、区别声音大小

师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？

幼儿比较后回答。

教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。

三、匹配帽子、感受快乐

1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？

幼儿集体想办法。

探索玩法

感受快乐

2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。

幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇9

纲要：

喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

指南：

具有初步的艺术表现与创造力。

活动由来：

本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。

活动目标：

1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

活动准备：

课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》

活动重点：

通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。

活动难点：

感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

活动过程：

一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。

重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。

二、观看课件进行音乐欣赏。

1、出示课件：两座房子。

重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。

师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。

2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。

重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。

重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。

3、音乐游戏《小动物运动会》

重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。

三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

活动延伸：

与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案 篇10

活动目标：

1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

活动准备：

响铃。

活动过程：

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容，表演歌曲

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）

5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》

小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！