新年快乐教案
新年快乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的新年快乐教案，欢迎阅读与收藏。
新年快乐教案1设计意图：
新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中复习"9以内数的直加直减"，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。
活动目标：
1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。
2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
活动准备：
1、教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5个（内有5－9数量的礼物）、字宝宝若干
2、幼儿小算盘每人一个
3、礼物盒每人一个
活动过程：
一、基本思维训练：
（1）看数报数：
（2）看珠报数：
二、复习带5的直加直减：
（1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）
（2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习9以内数的直加直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？
a、有几辆小汽车？
b、理解题意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？
c、在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。
d、讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等于1。
e、幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨－空拨－想拨。
（2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨）
四、巩固9以内数的直加直减练习：游戏《新年礼物》
新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。
五、延伸活动：
和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
活动反思与建议：
本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。
在复习带5直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂亮呀，这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并出示了字宝宝，当他们对橘红、橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心，使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩子的交往能力也得到了一定的发展。
整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动方式。如"礼盒里会是一些什么礼物呢？"孩子们根据已有的经验进行回答。
但活动中也存在着一些不足：如果将5个礼盒全部打开，幼儿会更愉快，但因为考虑到时间的关系，所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时，如果请小朋友自己来打开，孩子积极性会更高。
新年快乐教案2活动目标：
1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：
1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。
活动过程：
1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。
提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？
3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。
（1）提问：你想怎样来欢迎新年？
（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。
活动反思：
我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。
新年快乐教案3一、主题的产生：
在开展"我喜欢的动物"的主题活动中，当说到"……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……"时，孩子们都激动起来，纷纷说："老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。"看到孩子们对过年这么感兴趣，同时新年临近，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了"快乐的新年"这一主题活动。
二、主题目标：
1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。
2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。
3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
三、环境设置，家园联系：
1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。
2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日） ……此处隐藏7411个字……互赠新年祝福的快乐。
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）
——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼
干、面条）
——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）
——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？
小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？
——可以怎么装饰贺卡？
小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
活动延伸
教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。
附【故事】
新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！
第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”
新年快乐教案14活动名称：
语言表达
活动内容：
故事《祝你新年快乐》
设计意图：
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》
活动反思：
幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈妈;我要画个大太阳送给妈妈;这是足球，我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。
新年快乐教案15一、活动目标
1.理解故事内容，尝试将自己画的卡片创编到故事中。
2.专心倾听故事，享受画图、做卡片的乐趣。
3.学习表达关心与祝福。
二、活动准备
1.“故事”：《祝你新年快乐》。
2.幼儿故事大树《祝你新年快乐》。
3.纸、蜡笔、水彩等，动物图片。
三、活动过程
1.请幼儿观察动物图片，认识这些小动物，并向他们问好。
2.大家一起来说一说这些小动物喜欢吃什么。
3.请参考幼儿用书，讲述《祝你新年快乐》的故事。
4.谜底揭晓，请大家翻开幼儿用书，一起欣赏《祝你新年快乐》，看看小动物们到底送给波波什么礼物。
5.激发幼儿制作贺卡的意愿，告诉幼儿：“新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！”
6.作品完成后，请幼儿和大家分享：“我画了xx，想送给xx，祝他新年快乐！”
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